_Você está maluco Rodrigo?
Portanto irei destrinchar os seguintes fatores que me levaram a essas questões.
Existem muitos colégios que instituem em sua grade o ensino religioso, muitos já nascem com uma ideologia religiosa. Eles modelaram o ensino visando sua ideologia, sem se preocupar se os seus próprios alunos dividem entre si essa ideologia. Isso leva a uma sobreposição de credos, onde duas coisas podem acontecer, ou o aluno se rebelará contra essa imposição, dificultando o processo de aprendizado em outras disciplinas ou iram deixar que ela se sobreponha a sua própria ideologia, moldando sua forma de pensar.
Agora o que a Geografia pode nos ajudar nisso tudo? O grande caráter descritivista da Geografia nos dá a escola como o nosso espaço total, dentro desse espaço temos inúmeros indivíduos com características heterogêneas entre si. E o que importa aos geógrafos é a analisar as relações sociais que nasceram ali.
A Geografia das Religiões surge quando destacamos de cada um deles sua religião, onde teremos inúmeros indivíduos com religiões diferentes e nisso a escola não se dará ou não quer se dar conta disso e tenta sobrepor suas ideologias religiosas sobre esses indivíduos(alunos). E isso é algo maléfico a esses alunos, pois pode acarretar em uma serie de pré-conceitos sobre as outras religiões e se separando da real missão do ensino religioso nas escolas, que é o de mostrar todas as religiões existentes em nosso espaço mundial e acabar com os pré-conceitos, mostrando que não existem más religiões e sim indivíduos quem fazem mal uso delas. E esse mal uso das religiões é o que faz brotar em nossas crianças ideias intolerantes ás religiões alheias a sua própria.
Portanto, com base nessa argumentação torno possível sim uma discussão unindo a Geografia das Religiões com a Educação.
